Руководитель курсов

Зовут меня Анна Ивановна Кужилина. Родилась я в Северном Казахстане.

С отличием закончила среднюю школу, в которой возглавляла пионерскую , а за тем и комсомольскую организацию. В школе было более 1500 учеников и поле деятельности в то время было обширным. Все свободное время было посвящено общественной работе. Затем был факультет иностранных языков Омского университета и череда переездов по республикам бывшего СССР и ГДР: Дрезден, Галле, Лейпциг, Кушка, Самарканд, Москва, Тольятти.

Везде новые знакомства, новые друзья, новая работа и , соответственно, новый опыт: учитель в школе, преподаватель в  вузах, переводчик-экскурсовод, руководитель службы внешних связей дилерского предприятия Фольксваген, руководитель проекта между городами-побратимами Тольятти и Вольфсбург, многолетний внештатный сотрудник мэрии города Вольсбурга, разработчик трех немецких социальных программ помощи детским домам Тольятти и многое другое. И всюду оставался кусочек души и сердца и расставания были не простыми. С высоты лет могу сказать, что ни одна встреча и ни один человек не был в моей жизни случаен, а полученный опыт общения и работы, бесценен.

В Нюрнберге судьба привела меня в Русско-Немецкий культурный Центр, а именно через моих внуков, посещающих многие курсы центра и развитию и воспитанию которых я посвящаю много времени. Я погрузилась в работу с детьми, которым в силу их билингвизма, не всегда легко понять и усвоить материал школьной программы. Не потому, что они глупее детей- носителей немецкого языками с детства, а потому, что нагрузка у них двойная. Не всякий взрослый знает два языка, да не просто разговорный, а с правильной грамматикой и прочими составляющими.

Как приятно слышать в коридоре голоса бегущих на занятия детей и громкие возгласы в проеме распахнутой двери: «Привет, Анна! А что будем делать сегодня-?». А дел у нас много: учимся писать сочинения, описывать события, рассказывать сказки и басни, делиться своим опытом общения в школе. И за всем этим на заднем плане, неприметно, но постоянно и последовательно — НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК — цель наших занятий. И как приятно видеть результат этой работы – отличные оценки по контрольным работам в школе.

С какой гордостью дети делятся успехами на занятиях! А это стимул для других детей, а для меня уверенность в том, что я не напрасно трачу опыт и силы и любовь к ним, таким доверчивым, наивным, ласковым и добрым душам…